2019年学校校长管理工作总结

学校校长管理工作总结 1.校长的权利来自哪里？ 作为一个校长，他首先是一个法人代表，所以他的权力是现有的体制框架所赋予的，依法办学是正常行使权力的基本要求。法人代表还有一层意义，就

学校校长管理工作总结 1.校长的权利来自哪里？ 作为一个校长，他首先是一个法人代表，所以他的权力是现有 的体制框架所赋予的，依法办学是正常行使权力的基本要求。法人代 表还有一层意义，就是对学校的所有行为和教职工所有执教行为负责 任，包括直接责任、领导责任、关联责任，所以，对学校的日常行为 进行有效管理是其基本工作内容。第三层意思，他要在权力允许的范 围内，根据自己对教育的理解，结合学校的实际和学校发展的需要去 制定目标，组织队伍，设计和实施发展。这是他的行政职能，也是体 现它的教育理想。这就是不同的校长对一所学校的影响不同的地方。 2.校长的威信从哪里来？ 正确的使用权利，可也保证校长工作的顺利进行，凡是校长干 不下去的几乎都是没有按要求使用权利。长期的正确干事，可确保教 职工对你的基本信任。当你的管理理念被大家接受时，在具体工作上 你又能够按一贯的思路来评价，那么教职工就认为他们能够和你一条 心或者说他们能预测你将要出现的行为，这样他们就有了安全感。 这种情况下，很多校长感觉自己没有神秘感，或者说别人不害 怕自己，没有“天威难测”的威风感，感觉自己不成功。其实这样想 是不对的，清朝的皇帝最伟大的地方就是在太和殿挂上了“正大光明” 四个大字。这是领导者的最高境界，要做到这点，你就必使命清楚， 理念一贯，工作框架明确，制度完善且大家能接受，这样起便有人合 理利用规则，也不要紧，一个好的契约学校自运转能力是非常强的。