七年级语文上册 1《春》教案 新人教版 (4)

1、春设计思想：先练后讲、先学后教，先试后导这是尝试教学法的核心。我在讲授《春》一课时，以这一思想为指导，从学生的口头训练入手，分层设置思考题，引导学生体会作者在景物描写中抒发的感情，学习写景状物的一

1、春 设计思想： 先练后讲、先学后教，先试后导这是尝试教学法的核心。我在讲授《春》一课时，以这 一思想为指导，从学生的口头训练入手，分层设置思考题，引导学生体会作者在景物描写中 抒发的感情，学习写景状物的一般方法，活跃了学生的思维，充分调动起学生的学习兴趣。 在各个学习环节中，我本着以学生为主体、教师为主导的原则，让学生主动的想、主动的说、 主动的学，把学生的自主学习与教师的精讲点拨紧密的结合在一起，充分发挥了学生的主动 性，使他们在不断尝试中享受到成功的乐趣。同时根据大纲的要求和本课的特点，我把重点 放在了整体感知课文、语感的培养和读写结合上，加强对学生的综合训练，突出重点，锻炼 学生的听、说、读、写的能力，使学生牢固的掌握所学知识，并把它们灵活的运用到自己的 实际写作中去，做到学为所用。 教材分析： 它是传统名篇，这是朱自清在解放前写的，各套课本都会选的；它在情调、布局谋篇、 修辞方法、遣词造句方面都堪称典范，学生尽可模仿学习。 提示几个主要问题： （1）写出了春天哪些景象？ （2）写出了春的什么特点？ （3）表达了作者什么感情？ （4）熟读、背诵。 本课遇到比喻和拟人两种修辞方法的学习任务，这里作两点提示：一、学习这课，比喻 和拟人的修辞方法是一重点，课本里的知识嫌少，仅在练习里附了一点，教师应该找参考书， 作一点补充；二、应该多结合课文语句消化知识，将修辞学习与揣摩语言结合起来，而不要 单纯地讲知识。 教学目标 知识与能力 1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对 未来的憧憬之情。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。 3、学会品味文中清新、优美的语言。 4、学习细致观察、描写景物的方法。 过程与方法 1、以朗读贯穿始终，在读中悟情。 2、通过自主合作讨论的方式，品析画面。 情感、态度、价值观： 通过欣赏春天的美景，培养学生热爱大自然的情感。 课前准备： 1.学生网上查阅朱自清及其作品的简介。 2.搜集有关春天的诗句或文章。 3.搜集有关春的图片及朗读材料 教学课时： 两课时 教学方法： 自主、探究、体验性教学法