假如我是巨人美术教案

假如我是巨人美术教案 一、教材分析 本课假如我是巨人属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。假如我是巨人每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说

假如我是巨人美术教案 一、教材分析 本课假如我是巨人属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新 课标第一学段的阶段目标设课。假如我是巨人每一个孩子都幻想，不 受时空约束地自由遐想，可以说，假如我是巨人幻想是孩子们最快乐 的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想 中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇 的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。假如我是巨人 小学低年级，正是孩子们的想像力最为活跃的时期。人美版小 学美术假如我是巨人,这一时期，孩子们快乐的想象会像小小的火山 一样喷涌不止，如果引导得当，就会有大量充满情趣的作品出现在我 们面前。《假如我是巨人》这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破 常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象，自己编个美丽 的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物， 这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也 更容易引发他们相关的联想。 二、教学目标 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、 快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力；引导学生体 验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。 三、重点难点