幼儿的语感训练之我见

幼儿的语感训练之我见陶 谦电话：18607829883 邮编：545799来宾市金秀县幼儿园内容摘要：语感不是天生的，而是后期培养的结果，语感的培养是语文知识、生活经验、思维成果的积累，是一

幼儿的语感训练之我见 陶谦 电话：邮编： 18607829883545799 来宾市金秀县幼儿园 内容摘要： 语感不是天生的，而是后期培养的结果，语感的培养是语文知识、生活 经验、思维成果的积累，是一个长期的训练过程。幼儿园是幼儿学习书面语言的开 始，是语感训练的启蒙阶段，我们要从幼儿教育中，有意识地、耐心地培养。 关键词： 语感字词句语感训练幼儿园语文教学语言表达能力 教育家叶圣陶说过：“学习语言不该只用心与眼学习，须在心与眼之外，加上 口与耳才好”。古人曰：“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首,不会作诗 也会吟”，都充分说明：学语言、语感很重要。但语感不是天生的，而是后期培养 的结果，本人在幼儿教育中认为，语感的培养是语文知识、生活经验、思维成果的 积累，是一个长期的训练过程。我们必须从入园的那天起就要有意识地、耐心地培 养。幼儿园是幼儿学习书面语言的开始，是语感训练的启蒙阶段。在幼儿中级的教 学中，我依据大纲，凭借教材，严格训练，为幼儿语感训练打好基础。 一、在字词教学中，把字词教学同认识事物结合起来语感强的人，很容易把语 言文字转换为生动的画面，从而进入所描述的意境。因此，在字词教学中，要引导 幼儿把学习字词同认识事物结合起来，建立起字词同事物的表象联系，不断积累字 词所表达的事物的表象。 1.用直观的形式使学生把字词同相应的事联系起来直观形式包括实物、图片（插 图）、幻灯直观、动作、表情等。对幼儿少见的事物更应该用图像直观加上语言直 观等多种直观方法，让幼儿认识这类事物，建立起这类事物的表象。如幼儿中班语 言《看图说话》中，“小马奔跑”、“小鸟在天空中飞”、“小鱼在水里游”，看 小动物的动作学习字词：跑--奔跑，飞--飞翔，游--游来游去。 2.引导幼儿把字词同有关知识、生活经验联系起来对一个字、词的意思理解程 度，也是同已有知识、生活经验密切相关的。因此，在字词教学中，对一些信息量 1