初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）《纪念白求恩》教学设计2

《纪念白求恩》教学设计高楼镇走马学校王金凤一、 教学目标1、学习白求恩共产主义精神。2、学会归纳各段内容要点。3、学习对比手法，理解其作用。4、学习本文叙议结合，以议为主的写法。二、教学重点1、学会归

《纪念白求恩》教学设计 高楼镇走马学校王金凤 一、教学目标 、学习白求恩共产主义精神。 1 、学会归纳各段内容要点。 2 、学习对比手法，理解其作用。 3 、学习本文叙议结合，以议为主的写法。 4 二、教学重点 、学会归纳各段内容要点。 1 、议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。 2 三、教学难点 、学习对比手法，理解其作用。 1 、学习本文叙议结合，以议为主的写法。 2 四、教具 多媒体课件 五、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，在中国的抗日战争史上，有一位外国医生不远万里来到中国，他把手术台作为阵地,以精湛的医 术和独有的人格魅力，让每一个中国人永远铭记，大家知道他是谁吗？（生：诺尔曼•白求恩） 师：那同学们能介绍一下自己心目中的诺尔曼•白求恩吗？（生：……） 师：看来同学们已经迫不及待地想认识我们的白求恩医生了，今天这节课就让我们一起走进毛主席笔下的 《纪念白求恩》，感受白求恩同志的崇高精神！（板书课题） （二）明确目标 请同学们小声朗读一遍课文，想一想：白求恩同志有哪些崇高精神？（生读分钟） 3 （三）整体感知 朗读课文后，解决以下问题。 1 正音 . 2 本文赞扬了白求恩的哪些精神？（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。） . 3 本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？（号召全党同志学习白求恩的精神。） . （四）新授 1 学习夹叙夹议的写法 . 同学们，上节课我们已经知道本文是一篇议论文，是毛主席为悼念白求恩医生去世写得一篇悼词，课文主 要采用夹叙夹议的手法。那哪些是叙述的部分？哪些是议论的部分呢？我们学习这篇课文采用的步骤是：品读 一篇，精读一段，背诵一节，下面我们开始进入第一个步骤：品读一篇，也就是品读这篇课文的内容，感受它 的写法。我们先来看第一自然段，请大家把叙述白求恩同志的部分找出来，注意不要找到议论的部分去了。 （学生默读全文，读了将近分钟。有学生已开始在书上动笔做记号。） 3 生（齐读）：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美