先综合后分科的课程设置对学生化学概念学习影响的实证研究——以上海市为例

先综合后分科的课程设置对学生化学概念学习影响的实证研究——以上海市为例先综合后分科的课程设置对学生化学概念学习影响的实证研究——以上海市为例摘要：本研究旨在探讨先综合后分科的课程设置对学生化学概念学习