关于四年级小学生的暑假作文 悲惨的暑假

关于四年级小学生的暑假作文 悲惨的暑假 　　惨！是形容这个暑假的最经典的一个字。每天都过着重复的生活，不知道哪一天才能恢复自由。 　　失败！确实，这个词的褒义程度和我的考试结果成正比，我成认。它就是我

关于四年级小学生的暑假作文 悲惨的暑假 惨！是形容这个暑假的最经典的一个字。每天都过着重复的生 活，不知道哪一天才能恢复自由。 失败！确实，这个词的褒义程度和我的考试结果成正比，我成 认。它就是我的发配生涯的开始………… 忒郁闷！那一堆堆印在考卷上的数字就真的那么重要…对不 起，用词不当，他们的神圣程度怎一个重要一词了得，简直就是至 高无上。 厄运开始！说实在的考卷发下来以后，我就遭……哎……请原 谅。我的笨笔根本无法阐述本人在这段日子的悲惨命运。总之比 《艰辛的岁月》还要艰辛―――可能比《艰辛的岁月》还悲惨一点 点，因为本人在精神物质上所受的远远超出《艰》中身体饥饿所受 的折磨。什么“低人一等”“学习机器”“身份卑微”“受尽冤 枉”“以分论人”全都可以合法的运用在本人身上。 偶是不会屈服的！我决定了，这窝囊气我是不白受的。解铃还 须系铃人，如果要不被屈服首先要做的还是屈服，屈服于这分数的 脚下，才能保证自己不屈服于约束的生活。就像是在做一个很奇怪 的买卖；用约束换取不被约束…… 最后还是被俘虏了～不再抗拒这该去见鬼的涂鸦式教育。把自 己的另一个灵魂死死的绑在黑暗中。然后安分的去做一个被俘虏的 奴隶，用力的学习，趴在分数的脚下，眼巴巴地求它施舍给我点精 华。我以前不是这样的，我知道了。原来是为了那个誓言―――― 不会屈服，却先被屈服。哼～奇怪的逻辑。 一只温顺的波丝猫摇尾乞怜地叫，一群被分数俘虏的学生摇尾 乞怜的生活。