让学引思心得体会2

精选让学引思心得体会 　　“让学引思”这一改革主题，引领教师转变课堂教学理念，优化课堂教学行为，更加突出学生的有效学习，提升学生的思维品质。下面fla为您收集了精选让学引思心得体会，希望对您有帮助!

精选让学引思心得体会 “让学引思”这一改革主题，引领教师转变课堂教学理念，优 化课堂教学行为，更加突出学生的有效学习，提升学生的思维品 质。下面fla为您收集了精选让学引思心得体会，希望对您有帮助! “长长的路，慢慢地走……”龙应台在《孩子，你慢慢来》的 结尾处深情的表达着自己的教育思考。是的，她愿意用一辈子的时 间来等待一个五岁的小孩，等待他沉着地、专心地扎好一个蝴蝶 结。看到这里，自然想起我校金礼辉校长提出的“让学引思”的教 学主张，并由此立项的江苏省中小学教学研究第十一期立项课题 《基于儿童立场的“让学引思”教学实践研究》，我想，每一名语 文老师都应该且坚守本真的自我，怀揣静待花开的情怀，牵着蜗牛 去散步，将课堂节奏慢下来! 一、语文课堂慢下来，智慧教学的必然选择 语文的学科性质需要我们把课堂节奏慢下来。语文课程标准中 倡导：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力， 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习 运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践时机无处不在，无时不 有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量语文实践中体 会、把握运用语文的规律。语文教学中的情感体验是慢的艺术;语用 训练靠的是步步落实;语感提升需要小火慢熏，日积月累。 均衡教育的推进需要我们把课堂节奏慢下来。大家都在追求高 效课堂，难免会使课堂节奏变快，如此一来，局部优秀的孩子如鱼 得水，还有的孩子却因此囫囵吞枣!笔者做过调查，“高效课堂”不 仅容易使一局部后进生跟不上节奏，失去自信，失去自我，从而产 生厌学情绪，而且容易使优秀学生迷失方向，带来急功近利，骄傲