《指南》背景下幼儿美术教育新思考

《指南》背景下幼儿美术教育新思考扬中市三茅中心幼儿园 212200 黄敏【摘要】幼儿美术教育是美术的起步教育，也是美术教育体系的基础性环节，其教学质量高低，教学目标的设定，教学内容的选择，都关系到

《指南》背景下幼儿美术教育新思考 扬中市三茅中心幼儿园212200黄敏 【摘要】幼儿美术教育是美术的起步教育，也是美术教育体系的基础性环节， 其教学质量高低，教学目标的设定，教学内容的选择，都关系到一个人美术素养 的健康发展和进步，更关系到每个幼儿审美能力的发展，健全人格的培养。尤其 在当前《指南》出台，对于幼儿美术教育提出了全新的要求，这是新时代对于幼 儿美术教育工作提出的客观要求，对于幼儿美术教育工作者来讲，应该积极去探 究指南背景下的幼儿美术教育策略。 【关键词】指南；幼儿美术；兴趣；素养 一、《指南》对于幼儿美术教育提出的要求 （一）《指南》对于幼儿美术教育提出要求的原因 从美术教育的根本目的来看，幼儿美术教育在于引导幼儿以美术 的视角去审视世界，并且慢慢培养其良好的美术素养，实现对于幼儿 美术启蒙。从当前我国幼儿美术教育的现状来看，美术教育目标浅层 次化，仅仅将其界定为教导幼儿画画，教学内容也比较单调，教学方 法固化，难以激发幼儿学习美术的积极性，从根本来讲这与幼儿美术 教育理念落后存在关联。因此，对于幼儿美术教育提出各方面要求， 是很有必要的。 （二）《指南》对于幼儿美术教育提出的新要求 《指南》对于幼儿美术教育提出的全新要求，概括来讲主要体现 在以下几个方面：初步培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现 力；逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好，发展其观察力、记忆力、想象 力、创造力和形象思维能力；手部肌肉动作的协调性和操作能力，初 步熟悉并掌握简单的美术知识及用法；运用已学的知识和技能自由地