幼儿园奥尔夫音乐活动课程大纲加部份内容

幼儿园小班奥尔夫音乐活动课程大纲1.孩子在倾听的同时对音乐中声响的音色、音高、音长、音利用语言、肢体动作、乐器等方式再次摹仿出来，培养孩子本能的力..唱名字老师挨次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小

幼儿园小班奥尔夫音乐活动课程大纲 课程主要环 音乐游戏目标 课次 1. 孩子在倾听的同时对音乐中声响的音色、音高、音长、音 利用语言、肢体动作、乐器等方式再次摹仿出来，培养孩子本能的 力. 4. 通过匡助孩子倾听某些有趣味又压韵的字词，增加他们的 己对环境敏锐的观察力. 3. 孩子在音乐感染下能够通过自己的肢体动作对节奏进行直 (1) 音乐聆听 (2) 音乐语言 验. 32 2. 匡助孩子熟悉周围环境的各种声响,丰富孩子的自己的生活 32 话的能力 3 .使孩子除了能对听到的声响作出反应外,还能找到一种恰当 游戏 3 .音乐语言游戏可以匡助有语言障碍的幼儿逐渐克服语言障 游戏 (3) 音乐节奏 32 2. 孩子通过尝试音乐中旋律的问与答,逐步提高对音乐旋律构 方式. 1 .让孩子体验音乐中的词语替换、语言节奏，培养孩子丰富的 快车 . 唱名字 2. 针对孩子设计的极佳的启示性音乐语言活动 1. 匡助孩子发现自我,鼓励他们顽耍娱乐和自我表达,学习词 老师挨次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋 友用动作或者声音作出回 应 XX XX IX X 例如：（老师）义（幼儿）做动 作：站起来、举手； 贝贝贝贝在哪里？ 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2 . 音乐问候 老师和小朋友鼓掌彼此进行音乐问候 12 34| 5- |5 43 21 1- II 例如：（老师）唱：