情感是语文教学的桥梁

情感是语文教学的原点与桥梁【摘要】语文课堂教学的关键是要从情感出发，在学生和老师以及文本之间架起一座情感的桥梁，用情感激发熏陶学生，能引起学生心灵的感应与共鸣，从而取得良好的教学效果。【关键词】语文教

情感是语文教学的原点与桥梁 【摘要】语文课堂教学的关键是要从情感出发，在学生和老师以 及文本之间架起一座情感的桥梁，用情感激发熏陶学生，能引起学 生心灵的感应与共鸣，从而取得良好的教学效果。 【关键词】语文教学；原点；激发情感；桥梁 阅读文本是作者主观意识与情感的结晶，解读文本必须投入激 情。语文课堂教学不仅是一个传道授业解惑的过程，还应该是一个 教师和学生之间进行情感交流的过程。作者把自己的感情倾注进了 作品，教师在讲解这些作品时若仅仅传授知识是不够的，我们还得 自己先融入作者的情感，喜作者所喜，憎作者所憎，忧作者所忧…… 待“提炼”出作者的情感之后，再在课堂上架设一座桥梁，把作者 的情感融进历史，融进现实，融进学生的生活。这样，学生就能通 过这座桥梁到达与作者进行情感交流的彼岸。因此，我们可以说， 情感既是语文阅读教学的原点，又是通往学生与作者心灵的桥梁。 “感人心者，莫先乎情”。融进了情感的教学是最能感染学生的， 它能引起学生心灵的感应与共鸣。如在讲述《周总理，你在哪里？》 这首诗时，可以先介绍总理鞠躬尽瘁的一生，他无儿无女，却抚养 了三百多个烈士遗孤，生前一刻钟，他念念不忘的还是人民的事业。 在讲述时若能融以真情，学生必会受到感染。融入了真情，眼泪也 是一种教学手段，教师自己被作者的情绪感染了，就能把作品的意 境传导到学生思想中去，就能把作者的情感由老师这个媒介倾注入 学生心中。