四年级语文第24课给予是快乐的

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 四 年级 语文 学科 小学 语文 组 执笔人

共同体学校集体备课教案 1129 四年级语文学科小学语文组执笔人年月日 集体备课 集体备课 自主调整 自主调整 展：（我展示，我快乐） 一、 课题：给予是快乐的 小弟弟感到难忘，是因为 二、学习目标 小男孩感到难忘，是因为 1 、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 保罗感到难忘，是因为 2 、正确，流利，有感情地朗读课文。 “” 思考：为什么保罗从内心里感受到，给予是快乐的？ 三、教学过程： 交流：这个不寻常的圣诞前夜，保罗被小男孩只求奉献，不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男 孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予是快乐的。 【温故知新】 总结：这正是因为，爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会更美好充实。有句话叫做： 1 、小小变色龙（给多音字组词） 赠人玫瑰，手有余香。希望同学们能在以后的生活中，多给予别人一份关怀，一份帮助，同时也获取一份真正 gěijǐlèyuè 给：（）（）乐：（）（） 的快乐。 kànkānzhuózhe 看：（）（）着：（（） 【巩固提升】【检测反馈】 nánnànbēibèi 难：（）（）背：（）（） 练：（我练习，我优秀） 【导学释疑】 “√”“×” 一、根据课文内容，判断下面的说法是否正确，正确的打，错误的打。 1() ．课文主要是赞扬保罗助人为乐、无私奉献的精神。 学：（我自学，我快乐） 1[] 、相信大家已经读过课文了，我想考考大家，课文中出现了几个人？指生答，板书人物 2“!……”() ．男孩惊叹地说：哇我希望，小男孩希望也有一个像保罗的哥哥一样的哥哥。 2 、出示题目：课文讲了把给予。自由读课文，看谁找到的答案多。 3() ．小男孩请保罗把车开到家门口，是想在小朋友面前炫耀一番。 4 ．保罗面对素不相识的小男孩，竟发出了请他坐车兜风的邀请。说明保罗被小男孩的语言所感动，被小 研：（我研讨，我快乐） () 男孩的精神所感染。 1 、你觉得哪份给予最让你感动，最让你思绪万千，感到有一股股暖流充满心间？你可 二、拓展延伸 以大声读一读，也可以细细品味，别忘了动动手中的铅笔，把你感受最深的句子划下来。然 后小组交流。 （一）、阅读链接（读《给，永远比拿愉快》一文，完成下列各题） （保罗原以为小男孩也希望有一位哥哥能送给他一辆轿车，没想到小男孩却希望像保 “” １、写出我想的内容： 罗的哥哥那样，送一辆轿车给他的弟弟。） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①小男孩把欢乐给予弟弟，你还从哪里感受到了？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②小男孩在说这句话的时候心里在想什么？你可以看看课文的插图，那上面画的正是 “”“” ２、用两个字的词语形容给与拿的意思。 这部分内容。（要把快乐给予弟弟） 给就是（），拿就是（）。 ③谁愿意通过朗读把这份快乐给予我们大家。 “” ３、短文最后一句给，永远比拿愉快是什么意思？ ④保罗开车把小男孩送到了家门口，看到、听到这样一幕，心里会想些什么？说话练 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 习：保罗原以为，没想到。