语文计划总结之九年级语文教学反思

语文计划总结之九年级语文教学反思 　　今年我带九年级语文，我的观点是以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。　　（一）全面提

语文计划总结之九年级语文教学反思 今年我带九年级语文，我的观点是以素质教育为根本，结合应 试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是 目前初三语文教学的最佳结合点。 （一）全面提高学生语文素养是根本： 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切 入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》 认为“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观”为语文素养的三 方面内容。因此归结起来就两个字：积累。 广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，“积累”成为提高 学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做 的： 1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣 赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积 累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还 要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同 时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为“背 诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法”（黎锦熙）。 2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。