心理健康教育个案总结与 志愿者支教个人总结汇编

心理健康教育个案总结与 志愿者支教个人总结汇编心理健康教育个案总结一、基本情况朱某：男。好动，不遵守纪律，注意力不集中，在课堂上经常影响大家的学习。作业常常拖欠，不能按时完成。作业本上，字迹潦草，乱涂

心理健康教育个案总结与志愿者支教个人总结汇编 心理健康教育个案总结 一、基本情况朱某：男。好动，不遵守纪律，注意力不集中，在 课堂上经常影响大家的学习。作业常常拖欠，不能按时完成。作业本 上，字迹潦草，乱涂乱画。成绩较差。控制不住自己的行为，常常惹 事生非，经常与别的同学打架，喜欢向老师告状，老师批评别的同 学，显得很高兴。老师批评他时，对立情绪很强，表现出不服气的样 子，会拿同学的钱和物品。 二、调查分析家庭素因。人们常说，家庭是儿童的第一所学校， 父母是孩子的第一任老师，显而易见，家庭的教育与环境对孩子的成 长有着不可低估的影响。朱某：父母离异，因此，朱某深受父亲和二 伯的宠爱。父亲连小学都未毕业，在学习上难以给孩子帮助，母亲再 婚，家庭经济生活不是很宽裕。由于缺乏良好的家庭教育，使其养成 了自由散漫、无拘无束，以自我为中心的性格，这是他自控能力差的 主要原因。学校教育因素。传统的教育方法也是造成问题的原因之 一。现行的教材难度偏大，要求偏高，受应试教育的束缚，教师在制 定教学目标时，往往容易忽视学生的个别差异，撇下中下学生的实际 知识水平，搞“一刀切”和“齐步走”，使中下学生跟不趟，造成两 极分化。在应试教育的条件下，教师往往又以分数为唯一标准评价学 生，自觉不自觉__生重智轻德，分数至上的消极现象，看不到“潜能 生”的优点，致使他们产生焦虑情绪和人格障碍。另外，教师对学生 第1页共 10 页