分析学困生学习的优势

分析学困生学习的优势我们四年级三班有个叫高某某同学父母离异、父亲对他教育较粗暴，以至他的性格很倔，加上语文、数学都很差，跟同学的关系不太好，自己觉得在老师、同学面前抬不起头来。五年级刚开始，我便注意该

分析学困生学习的优势 我们四年级三班有个叫高某某同学父母离异、父亲对他教育较粗暴，以至他 的性格很倔，加上语文、数学都很差，跟同学的关系不太好，自己觉得在老师、 同学面前抬不起头来。五年级刚开始，我便注意该生的情况，经过实际了解，知 道他成绩差的原因。我觉得他迫切需要老师、同学们的信任、关心、爱护和同情。 我便常常鼓励他，有点进步就及时表扬他。在课堂上尽量让他答一些较容易的问 题，答对了，给予表扬和肯定。作业、练习、考试卷若做错了，就把他叫到身边 进行个别辅导，从汉语拼音开始，到汉字的读写，再到英语字母、单词的辅导。 反复练习，直到弄懂为之。我的爱深深地感动了他。经过我两年来的帮助，原来 汉字也不认识几个的他，却能说出一口流利的英语。毕业会考时，语文、数学不 及格，而英语却获得了89分的好成绩。针对他这种情况，我分析了一下他的学 习优势： 1.他比较聪明，做事情能井井有条，认认真真。 2.他的英语语音准确，声音好听，我就事先帮他预习新课的单词，关键是一 遍一遍的先跟我学会。然后在早自习让他带领全班学生早读，大大满足了他的表 现欲，争强了他学习英语的兴趣和信心。 3.他记忆力比较强，可以让他用动作表演的方式来复述故事，让他动起来。