父子骑驴教学设计评语

父子骑驴教学设计评语第1篇：父子骑驴教学设计其次课时教学目标L抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。.理解课文，说说你对“我们应当有自己的主见〃这句话的理解。教学过程一、激趣导课引导自学（引学）1.师

父子骑驴教学设计评语 第篇：父子骑驴教学设计 1 其次课时 教学目标 抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。 L 2 .理解课文，说说你对“我们应当有自己的主见〃这句话的理解。 教学过程 一、激趣导课引导自学（引学）.师：上节课文我们初读了《父子骑驴》， 1 对课文有了一个整体的感知，这节课我们接着学习课文。 3 .老师出示自学提示： 课文中哪些人对父子俩的不同做法有评论？他们是怎么说的，父子 （1） 俩又是怎么做的？ 怎么理解父亲最终说的那句话〃我们应当有自己的主见〃。 （2） 4 .学生依据自学提示，自读自悟。 5 .汇报沟通自学状况。老师刚好进行归纳、梳理与补充，完善本节课所要 重点探究的的问题。 二、合作探究解决问题（引探） 1 .抽生读读课文中不同的人对父子俩不同做法的评论。.体会不同人物 2 的话。幻灯出示 老先生哈哈大笑说：“世界上竟然有这么笨的人，放着好好 1 （）