按规律排序大班数学教案

按规律排序大班数学教案按规律排序大班数学教案 篇1大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠、摆雪花片，拼搭积木等。为了引导

按规律排序大班数学教案 按规律排序大班数学教案篇1 大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有 兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠、摆雪花片，拼搭积木 等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的认 识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我根据本班幼儿的发展水平，创设 “奇妙乐园”的教学情境，为幼儿提供多元的排序材料，引导幼儿从多角度地思考 问题，探索和发现各种不同规律的排序方法，促进幼儿观察、比较、思考及创造能 力的发展，提高思维水平，增强了审美情趣；使幼儿在学数学、用数学的过程中充 分感受数学的重要和有趣，产生关注生活和身边事物的积极情感态度。 一、在教学情境中感知物体的大小、形状、颜色、数量等特征，探索按物体的 两个以上特征有规律排序的方法。 二、尝试运用有规律排序的方法进行装饰物品，感受与体验周围生活中物体排 序的规律美。 三、培养幼儿创造性思维能力，增强幼儿的审美情趣。 1、活动室内布置有规律排序的红灯彩条、气球彩条、图形彩条。 2、在橱柜上、桌上摆放各种有规律的图案物品。（如雨伞、盘子、小被子、裙 子、积木、海绵垫、塑料袋、彩球、衣服、书本等） 1、纸帽若干顶、各种颜色的及时贴图案（不同颜色大圆、小圆、花、树叶、苹 果、梨子、西瓜······）