一年级语文学困生转化计划

一年级语文学困生转化方案一、辅导思想为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素和智

一年级语文学困生转化方案 一、辅导思想 为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。 在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因 材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素和智力因素 （精品文档请下载） 的的培养，运用恰当而有效的方法。 二、学困生: 三、学困生形成原因情况分析 1。学困生形成的家庭原因：父母的不良言行举止直接影响着孩 子的安康成长，家长监管不利。 2.学困生形成的学校原因：老师思想教育不力和片面追求成绩。 （精 对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。 品文档请下载） 3.学困生形成的社会原因：人们的人生观、价值观随着潮流在不 断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无 （精品文档请下 用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。 载） 4.其它智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨 难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心和勇 气，甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己，自己万 事不如人，于是破罐子破摔,自己不学，也不想叫别人学，最后 （精品文档请下载） 走进双差生行列.