书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

书山有路勤为径 学海无涯苦作舟阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪。教学中