成语复习课教案

成语复习课教学设计导入新课：师说一段话，思考这段话在用词造句上有什么特点：在汉语的广阔天地里，有一个王国。那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异

成语复习课教学设计 一、 导入新课： 师说一段话，思考这段话在用词造句上有什么特点： 在汉语的广阔天地里，有一个王国。那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返； 那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一 新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。（学生说） 是的，这短短的一段话里就用了11个成语。成语是祖国语言文字的瑰宝。我 们说话写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达更简明、更生动。 成语的学习，一要会读，二要理解，三要熟记，第四，也是最重要的，要学 会运用。 说到要理解运用，首先要熟记。比如，刚才那段话，可以联句成段来记忆。 屏示【联句成段记成语】：那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；那里 姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那 里还有至理名言，读了让人受益匪浅。 二、交流归类熟记方法 （一）从成语的来源来分类记忆： 1寓言成语（主要出现在我国古代文献，如《庄子》井底之蛙，《列子》愚公移 山，《韩非子》滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等等） 2神话传说中的成语。如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝 等 3历史故事成语。汉语成语中，来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例， 如《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史事件概括而来的成语，如 草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马……这类成语要注意这个 成语的主人公。 4名言警句成语。如，自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨…… 5来源于宗教的成语。（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道） 鸡犬升天点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老…… 6来源于民谚俗语的。投鼠忌器，唇亡齿寒，城门失火，秧及鱼池…… （二）从构词形式分析及内容特点分类记忆。 1最普通的格式是上下两截用对对子的办法，联在一起，如远走高飞，四分五裂 低三下四惊心动魄…… 2数字成语 从一到十到百千万（含有夸张性）