幼儿园科学育儿小常识

幼儿园科学育儿小常识 　幼儿园是孩子成长的关键时期，下面就为大家奉上幼儿园科学育儿的小常识吧! 　5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的

幼儿园科学育儿小常识 幼儿园是孩子成长的关键时期，下面就为大家奉上幼儿园科学育 儿的小常识吧! 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿 童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评 价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们 不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他 们会提出申辩。同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评 价发展，例如;大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画 不行。” 5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物___而发生变化，但他们 情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。 儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍 着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自己的表 现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会 表现得很尽职。 这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢 的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地 入睡。 学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关 心劳动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义：他们喜欢参与成人 的劳动，在家里会扫地、擦桌子、自己的用品。在幼儿园里能做一些