以身作则范文

以身作则面对学生的责难，某伯苓毫不犹豫折断烟杆、销毁烟叶，从此 不再吸烟。（一句话引述材料，引出论述）“德高为师，身 正 为范”，某伯苓身体力行，践行为人师表的道德风尚。亚里士多 德曾说：“人出生的时

以身作则 面对学生的责难，某伯苓毫不犹豫折断烟杆、销毁烟叶，从此 不 再吸烟。（一句话引述材料，引出论述）“德高为师，身 正为范”， 某伯苓身体力行，践行为人师表的道德风尚。亚里士多 德曾说：“人出 生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他 的东西基本都是后 天形成的，是家庭影响和教育的结果。”因而 在孩子的成长过程中，我 们不仅要关注学校教育的言传身教，也 要关注家庭教育的言传身教。 通过教师与家长共同的以身作则， 更好的促进儿童的发展。（注意：本 段某伯苓/亚里土多德两个任 务素材分别对应后面学校/家庭两个分论 点） 学校教育中，教师要关注自己的一言一行，为学生树立正确 （与后段中心句句式对仗）正如乌申斯基所言“教 而高尚的榜样。 师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的 最有用的阳光。”（例名言）倡导生活即教育的陶行知 先生, 认真恪 1- 守着要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教 职员躬亲共 学；要学生守的规则，教职员躬亲共守的原则。（例 名言）年创立的晓庄师范（例具体事例），以培养农村 教师 2-19273- 为目标，陶行知要求学生农民化。他带头脱下西装革履，穿 起布 衣草 鞋，住在牛棚柴房。就是这样一位以身作则的教育家, 用自己的实际行 动，为学生树立了优秀的榜样，被誉为“万世师表” （最早见于康熙帝题匾于某某夫子庙大成殿，用来形容先师圣