以法语基础教学试谈跨文化交际的发展

以法语基础教学试谈跨文化交际的发展 语言、文化与跨文化的关系 随着全球化语境的形成，经济跨文化交际是指具有不同文化法结构也很简单，但理解起来却非常困难。造成背景的人们之间的交际。跨文化交

16 第页共页 以法语基础教学试谈跨文化交际的发展 语言、文化与跨文化的关系 随着全球化语境的形成，经济跨文化交际是指具有不同文化法结 构也很简单，但理解起来却非常困难。造成背景的人们之间的交际。 跨文化交际能力是语言这种困难的原因往往不是因为我们的语言知 识能力、非言语能力、跨文化理解能力和跨文化交不够，而是由于我 们不够了解语言背后的文化，际适应能力等构成的综合能力。出色的 跨文化交因为语言不仅仅是外在形式或语法结构的问题，它还与其赖 以生存的社会文化背景有着重大的联系。北京语言大学汉语学院周思 源教授认为，汉语学习初级阶段的文化定位表现为"文化因素"或"文 化背景知识"，"丰富的文化知识为语言表达提供了大量潜在的可能性 "。具体到法语专业基础阶段来说，法语学习应定位为对法语国家地 区文化的学习。总理1970年在接见北京大学、北京外国语学院等校 师生代表时做的关于外语教学的谈话中就曾指出，学外语"不光是要 掌握外语的语音、词汇、语法，做好听、说、读、写、译五个字，还 要懂得历史、地理。不仅要读中国地理、历史，还要读世界地理、历 史。自然科学也要懂一些"。"搞翻译不是那么简单的，不是懂几句外 国话就行的。不但要有政治水平，同时要有较高的文化水平。"作为 最根本和最直接地培养跨文化交际能力的途径和手段，教学与跨文化