人教版九年级历史上册导学案及练习题全册表格式教案精选

撰写人：___________日 期：___________人教版九年级历史上册导学案及练习题全册表格式教案 篇一：九年级历史上册全册导学案人教版 第1课 人类的构成 学习目的： 1、明白南方古猿等早

精品范文模板可修改删除 撰写人：___________日期：___________ 人教版九年级历史上册导学案及练习题全册表格式教案 篇一：九年级历史上册全册导学案人教版 1 第课人类的构成 学习目的： 1 、明白南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的构成。 2 、母系氏族父系氏族构成的缘故，特点。 3 、理解父系氏族代替母系氏族的缘故及后果。 学习重点和难点： 重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替 难点是科学地对待人类历史的开展进程 课堂导入： 世界上特别多民族都有本人陈旧的人类起源神话，比方我们中国流传女娲造人说，而西方 盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学按照，那么科学的人类人类起源 论是什么？我们学习了第一课人类的构成就明晰了。 15 自主学习：（用分钟时间阅读课文，找出以下征询题并经历） 一、人类的出现 1 、多数人类学家认为，现代人类可能是从开展而来的，其特点是、使用天然石块、木块 做工具，还属于，其生活地点是。 2 、正在构成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出 现了全构成的人，人类大约是在前构成。 3“” 、我们把完全构成的人分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山 顶洞人分别属于哪个进化阶段？ 4 、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？构成的缘故是？ 二、氏族社会： 1 、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽 带实行公有制。不同点是：。 2 、父系氏族后期，由于的开展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开场解体。 合作探究： 1 、课本第三页动脑筋。 2 、第五页活动与探究。 精讲点拨： 1 、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能， 是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 19 第页共 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 页