描写同学们早读的短文章

描写同学们早读的短文章　一、确立语文早读目标　观察和分析早读效率低下的现象,多是没有明确的目标。早读读什么,怎样读,学生不清楚,老师也思考得不够。要提高早读效率,首先早读课要确立明确的目标。早读

描写同学们早读的短文章 一、确立语文早读目标 观察和分析早读效率低下的现象,多是没有明确的目标。 早读读什么,怎样读,学生不清楚,老师也思考得不够。要提高 早读效率,首先早读课要确立明确的目标。早读课不排除学生 用大脑最清醒时记忆课文重点内容,但我们认为更应有长远 和丰富的考虑.因为课内的知识毕竟是有限的,课外的延伸更 可提高学生的语文素养。因此在学年初或学期初就要制订出 本学年或本学期切实可行的早读计划,把目标分解到每周每 天的早读课上指导落实,循序渐进,日积月累,形成一个完整的 阅读系统. 二、丰富语文早读内容 第一是朗读文章。目的在于让学生拓宽视野,广泛阅读, 提高语感和文化素养。文章主要源于各年级语文课本,也可以 选自课外读物,如报纸、杂志、作文选等。可以是现代文,也 可以是文言文。那些富有文采的游记、散文和犀利的杂文、 演说词等尤其要重点朗读,如朱自清的《背影》、《荷塘月 色》,鲁迅的《从百草园到三味书屋》,陶渊明的《桃花源 记》,范仲淹的《岳阳楼记》,还有每日报纸的新闻等.第二 是记诵语文知识。目的在于丰富语文基础知识,备考解决问题,