教师师德师风培训个人心得

教师师德师风培训个人心得 教师师德师风培训个人心得（篇1）　“光荣的人民教师”，是人们给予教师的荣誉。教师之所以光荣，是因为教师以育人为宗旨，以塑造人的美好心灵为己任，他扛在肩上的是一份强烈的责任感

教师师德师风培训个人心得 教师师德师风培训个人心得（篇1） “光荣的人民教师”，是人们给予教师的荣誉。教师之所以光荣，是因为教 师以育人为宗旨，以塑造人的美好心灵为己任，他扛在肩上的是一份强烈的责任 感，他蕴藏在心底的是一份浓浓的师生情。为了不愧对“光荣的人民教师”这一 称号，每个教育者应为自己开设“师德银行”，把道德一点一滴地存起来，使自 己逐渐成为一德高尚的人。 我们首先该把什么存进自己的“师德银行”呢？我的回答是“尊重”。 教师呼唤尊重，学生也呼唤尊重，尊重是师生之间和谐相处的“润 滑剂”。 在四川成都的教育专家李镇西的报告中，教育应取消臣民意识，即 教师要改变过去居高临下的高姿态，弯下腰蹲下来与学生交流；为学生 独特的发问鼓掌。如果你居高临下地站着，学生就会产生压迫局促的感 觉，即使你给他们鼓掌，他们也认为你的掌声不真诚。只有弯下腰，两 眼望着学生，掌声才有达到学生内心的力量。“蹲下来”和“弯下腰” 不仅仅是一个简单的躯体动作，其中体现的是对学生的尊重。 “尊重学生”，就是让更多的老师放下“唯我独尊”的架子，唤醒 学生的自主意识，张扬学生的个性，建立民主平等的新型师生关系。为 此，我们应把“尊重”存入自己的“师德银行”，真心实意的从内心尊 重学生，学生就会乐意接受我们的思想、信念和知识。尊重是任何事情 也代替不了的。