4.3《观察空气》教学设计

4.3《观察空气》教学设计学校：郑州市金水区文化路第一小学授课老师：王晓锋授课年级：大象版小学科学一年级下册 课程标准相关要求：学段目的1-2年级3—4年级5-6年级科学知识（物质科学）观察、描绘常

4.3《观察空气》教学设计 学校：郑州市金水区文化路第一小学 授课老师：王晓锋 授课年级：大象版小学科学一年级下册 课程标准相关要求： 学段 目的 1-2年级 3—4年级 5-6年级 科学知 观察、描绘常 测量、描绘物体 初步理解常见物质 识 见物体的根本 的特征和材料 的变化；知道不同 （物质 特征 的性能 能量之间的转换 科学） 在老师的指导 在老师的指导 能基于所学的知 下能利用多种 下能利用多种 识，通过观察、实 科学探 感官或者简单 感官和选择恰 验、查阅资料、调 究 的工具，观察 当的工具、仪 查、案例分析等方 （搜集 对象的外部形 器，观察并描绘 式获取事物的信息 证据） 态特征及现象 对象的外部形 态特征及现象 能如实讲述事 在科学探究中 在尊重证据的前提 科学态 实，当发现事 能以事实为根 下，坚持正确的观 度 实和自己原有 据，不从众，不 点；当多人观察、 （实事 的想法不同 轻易相信权威 实验结果出现不一 求是） 时，能尊重事 和书本；面对有 致时，不急于下结