四年级上册语文第一单元课文内容默写

钱塘江大潮，（ ）被称为（ ）。（ ）是（ ）的观潮日。观潮的最佳地点之一是（ ）。我们登上（ ）。（ ）的钱塘江

钱塘江大潮，（）被称为（）。 （）是（）的观潮日。观潮的最佳地点之一是（）。我们登上（）。（） 的钱塘江（）。起初江面很（），在雨后的阳光下，（）。江潮还没有来，海塘大堤 上早已（）。大家（），（），（）。 1 、这段话是按（）顺序写的，表示这一顺序的词有（）。 午后一点左右，从（）传来（），好像（）。顿时（），有人告诉我们， （）！我们（）往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声 （），只见东边（）的地方出现（），人群又（）起来。 2 、这段中描写人们神态和动作的词语有（）、（）、（），从中体会到观潮 人的（）之情，从另一个角度看出了（）。 （）很快地向我们（），（），（），（）。（），只见（），形成（） () 的水墙。浪潮（），犹如（），；那声音如同（），好像大地都 被（）。 3 、这段话是按（）顺序写的，写出了大潮（）。先写大潮的（）， 是从（）这个词语知道的；再写大潮的（），是从（）这个词语知道的。 （），潮头（），可是余波还在（），江面上（）。过了好久，钱塘江才 （）。看看堤下，江水已经（）。 4 、本文记叙的是一次观潮的盛况，写了（）、（）、（）的景象，描写了大潮由（）及 （），奔腾西去的全过程，描绘出江潮由（）到（）再到（）的动态变化，写出了大 潮的（）、（）、（）。 榕树正在（），好像（）。那么多的绿叶，（）， 不留（）。那（），（们的眼睛，似乎（）。（）！ 1 、这段话围绕哪句话写，用横线划出。这是作者对（）的赞美。 起初周围是（）。后来忽然起了（）。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又 看见第二只，第三只。我们（），树上就变得（）了，（），（）。 （），有的（），有的（），有的（）。 我（）看着，眼睛（），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上（），那歌声真好听。 2 、这两段话写了鸟多，从（）等词语看出，写了鸟乐，从（）等词语看出。写鸟的动 态，从鸟的（）（）等方面写的，这样的描写叫（）。 3 、划蓝线部分写了鸟的（）和（），具体从（）和（）两方面突出鸟多。划绿线处应填（）， 能具体表现这个词的句子是什么，在文中用波浪线划出。