班主任专业成长规划

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班主任专业成长规划 林东六小陈英 为了使自己更好的胜任班级管理工作，促进自身的专业成长，现结 合当前的工作实际，制定近期发展规划。 一、对班主任工作的理解 我们的工作不同于一般，因为我们的劳动对象是有头脑、有思想的 学生，所以我觉得我们应当走到学生中去。一名好班主任，首先应该是 学生的知心朋友，是学生所爱戴、尊重的，情感共鸣对教学效果的影响， 我觉得不可疏忽，如果一节课气氛轻松活泼，学生学习兴趣浓厚，积极 参与、配合，效果一定很好，相反，如果师生之间有反感甚至厌恶情绪， 课堂上经常有师生不调和甚至相互冲突的情况发生，课堂效益一定不会 很理想。所以教师应注重培养与学生的感情只有热爱学生、尊重学生、 理解学生才能使师生心灵相通，使学生“亲其师，而信其道”。所以班 主任应当是一个情感丰富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推进 或制约管理活动的重要因素，也是师生心灵沟通，创造良好教育环境和 氛围的重要条件。它将动员班主任以全部精力和能力为实现教育目标而 奋斗。班主任还要师德高尚。这样才会保持一个良好的心态，提高工作 效率和教育管理艺术，保持心理健康。对学生充满爱。有情才能有 “” 义，入情才能入理。情理相通，师生才能心灵沟通。教师对学生施加的 教育影响才会有成效。另外，教师在工作中要沉稳，理性的处理事情， 优秀的班主任必须具备较好的教育机智。 二、发展目标