人教版三年级下册数学广角重叠问题

文档本源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.数学广角（重叠问题）一、讲课目的：1、使学生借助直观图，利用会集思想方法解决简单的实谴责题。2、经过实践活动领悟会集思想，培育学生观察能力，思虑能

文档本源为:从网络采集整理.word版本可编 写.支持. 数学广角（重叠问题） 一、讲课目的： 1 、使学生借助直观图，利用会集思想方法解决简单的实谴责题。 2 、经过实践活动领悟会集思想，培育学生观察能力，思虑能力，创新能力 及讨论说理能力。 二、讲课要点：利用会集的思想方法解决简单的实谴责题。 三、讲课难点：对重复部分的理解。 ,, 名字卡片学生名单表格 四、讲课及教具准备：采集部分学生名单、课件 五、讲课方法：指引察见解，猜想考据法，置疑法，演示法。 六、讲课过程： （一）激趣引入。 1 、师：我听闻我们班的孩子特别聪慧，反响特别快，在这里老师想要试一 试你们的反响？（愿意）在这里我想请大家猜个脑筋急转弯。 两个爸爸和两个儿子去动物园，可是他们只买了三张票，便顺利地进了动 物园，这是为何？ 2 2 2 、 两 个 爸 爸 【 板 书 ： 】 ， 两 个 儿 子 【 板 书 ： 】 ， 却 只 买 了 三 张 票 【 板 书 ： 3 】。 2+23 师问：这怎么会等于？ 这里谁的身份最特别？为何？ 用我们语文中的一组关系词来说就是爸爸既是爷爷的儿子，又是儿子的爸 爸。 2+2=4 师小结：爸爸有两个身份，重叠了，因此我们算人数时只好算一次。 -1=3 再人