幼儿园五大领域活动总目标

.地区活动总目标：幼儿经过自己的实践活动（指与物质环境的相互作用，包含体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等）累积有关活动状况的经验和感觉（如成功、失败），进而产生对自己能力的认识和评论。发展想

. 地区活动总目标： 幼儿经过自己的实践活动（指与物质环境的相互作用，包含体育活动、智力操作活动、生活活动、社会 活动等）累积有关活动状况的经验和感觉（如成功、失败），进而产生对自己能力的认识和评论。发展想 促使开朗、爽朗、自主、自信等优秀个性的发展。 象力、创建力、表现力和着手操作能力和解决问题的能力， 学习惯地区活动目标： 形成一种对未知事物的踊跃的研究态度，在学习和研究中认识四周生活环境和客观事物，发展想象力、创建 力、表现力和解决问题的能力。 社会性地区活动目标： 形成优秀的感情体验，累积社会经验，发展社会性能力，促使开朗、爽朗、自主、自信等优秀个性的发 展。 运动性地区活动目标： 激发对体育活动的兴趣，促使身体发育，加强身体素质，使其身心全面和睦地发展。 自选游戏的一般惯例： 小班： 1 、能自选个人喜爱的活动，踊跃游戏。 2 、玩什么取什么，不玩时把资料放回原处。 3 、学习使用玩具资料的基本技术，仔细操作。 4 、爱惜玩具，不丢扔破坏，不敲打玩具，不拿玩具各处走动，玩具掉落随时拾起。 5 、能与伙伴友善地玩，学习表达个人梦想，能使用礼貌语言与人交往。 6 、不扰乱他人，不高声喊叫，不在室内跑动、打闹。 7 、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用剪刀的安全等。 8 、能听信号结束游戏。 9 、游戏结束，能将玩具资料收放齐整。 中班： 1 、自选游戏活动，自选玩具和伙伴。 2 、掌握玩具资料的基本弄法并能变换创新弄法。 3 、玩具资料随用随取，不用放回原处，随时保持现场整齐有序。 4 、爱惜玩具，使用当心，随时拾起地上散落的玩具资料。 5 、能与伙伴友善交往，共同游戏，踊跃进行语言交流，能协调相互行为。 6 、专心游戏，一件事做完再做一件事。 7 、不高声吵闹、乱跑动，不影响他人，行为文明礼貌。 8 、注意游戏中的卫生安全。 9 、实时结束游戏，并将玩具按类收放齐整。 大班： 1 、开创活动条件，安排空间场所。自选游戏，自定主题，踊跃参加各种游戏。 2 、依据需要采纳玩具资料，能利用代替物和自制部分资料。 3 、娴熟掌握各种活动的基本技术，能综合运用资料和研究资料的各样弄法。 4 、爱惜玩具，使用当心并能实时整理，学习修理玩具资料，注意游戏的卫生和安全。 5 、各组幼儿能自动调整人数，共同商讨主题和弄法。 6 、游戏中友善交往并能协调相互关系，自己想方法解决游戏中的问题。 整理范本