《发展跳跃能力》教学设计

《开展跳跃才能》教学设计一、教学设计题目：《开展跳跃才能》二、指导思想本课以新课程标准为根据,力争在教学中发挥学生的主体地位，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和才能的开展，教会学生学习方法和锻炼

《》 教学设计 开展跳跃才能 一、教学设计题目 ： 《开展跳跃才能》 二、指导思想 本课以新课程标准为根据,力争在教学中发挥学生的主体地 位，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和才能的开展， 教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方 式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得 成功，体验运动的乐趣. （精品文档请下载） 三、教材分析： 多种形式的跳跃主要以原地或行进间的单足跳和双足跳为 主，是小学体育教材跳跃类主要内容,它有助于进步学生身体的 跳跃才能，开展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据四年 级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通 过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在兴趣盎然的练习 中掌握动作技术，到达预期的学习目的。 （精品文档请下载） 四、学情分析 四年级学生以前已经学过多种方式的跳,学生的灵敏性、柔 韧性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃才能. 他们擅长模拟，对新惹事物承受才能强，对跳跃工程较有兴趣， 这对实现教学目的极为有利。老师要加强安全教育，采取实在可 行的安全防范措施.对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要