小学语文课外阅读兴趣的有效培养研究

小学语文课外阅读兴趣的有效培养研摘要：在展^小学语文教学活动时，课外阅读作为重要的教学板 块对培养学生阅读能力具有较大的帮助，同时也为学生形成良好的阅 读习惯奠定坚实基础。在此过程中，经过实际观察后发

小学语文课外阅读兴趣的有效培养研 摘要：在展^小学语文教学活动时，课外阅读作为重要的教学板块对 培养学生阅读能力具有较大的帮助，同时也为学生形成良好的阅读习惯奠 定坚实基础。 在此过程中，经过实际观察后发现部分学生对课外阅读缺乏 足够的兴趣，因此课外阅读效果并不是十分理想，考虑此实际问题，针对 语文课外阅读教学中的实际情况应当展开深入分析,给出问题有效的解决 对策，以培养学生阅读兴趣为基础进而实现良好教学效果。 引言：以兴趣为动 关键词：小学语文;课外阅读;兴趣;有效培养策略 力、充分调动学生课阅读积极性，既利于进一 步增强学生阅读学习质量，同时，对学生来讲，以兴趣为动因也要比平铺 直叙展开阅读学习活动更加有效一些，充分满足了小学中高年级学生的实 际学习需求与学习习惯。 基于此背景，本文针对小学语文课外阅读兴趣的 有效培养策略展开分析，探讨语文课外阅读教学现状、给出相应对策，以 期进一步提升小学语文课外阅读教学效率。 一、小学语文课外阅读现状 针对小学语文课外阅读实际情况进行观察后发现，在阅读教学中学生 缺乏学习积极性是不容忽视的一个重要问题，通常情况下，教师会结合学 生的实际情况为学生推出一系列阅读书单供学生阅读，这些课外阅读内容 既是对教材中文本的一种补充，又是拓展学生知识视野、丰富学生阅读知 识的重要途径，但是，很多时候学生难以静下心来认真进行课外阅读，对 其中所获取的知识也经常处于一知半解的状态,图吞枣的阅读使得学生无 法捕捉文本的精髓。 在这样的过程中，课外阅读教学自然会出现低消化的 状态。另外，教师在课外阅读教学中所运用的教学方法有着非常重要的作 用，而在展开教学活动时发现，部分教师使用的教学手段、教学方法并不 是十分符合学生个人需求，无法调动学生阅读兴趣也使学生难以积极投入