2024年《水的组成》说课稿

2024年《水的组成》说课稿 2024年《水的组成》说课稿1　一、说教材　1. 教材分析　初中化学第三章“水氢”的内容可划分为两部分。第一部分为水和氢气，第二部分为原子结构知识的扩展。对于第一部

2024年《水的组成》说课稿 2024年《水的组成》说课稿1 一、说教材 1.教材分析 初中化学第三章“水氢”的内容可划分为两部分。第一部分为水和氢气，第二部分为原 子结构知识的扩展。对于第一部分而言，教材第一节以水是人类宝贵的自然资源为题，讨论 了水与工农业生产等的紧密关系，在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重 要意义之后，就应该对水作进一步认识，但教材只讲了水的物理性质和水的组成，把水的化 学性质分散到以后的其他章节中去，而把本节重点放在分析水的组成。教材的编排还注重了 新旧知识的内在联系，本节是在学习了原子、分子、元素、单质、化合物等概念基础上编排 的，因此，通过本节的学习，巩固和加深了这些知识。通过实验现象引出的氢气，又为学习 氢气的性质作出铺垫。 2.教学目标 ①知识目标： a、使学生了解水的物理性质； b、通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成，了解水的化学式； c、通过本节学习，使学生进一步理解分子、原子等概念及相互关系，并可进一步理解 化学变化的实质。 ②能力目标: a、培养学生的观察探究能力； b、培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。 ③德育目标：