肖临骏：浅谈新课改下初高中历史教学的衔接问题

初中历史教学相对来说较简单，形象与经验思维占教学主体部分，然而到了高中，则更多的是理论，抽象的知识。在这种教学与 学习的转换过程之中，教师需要有耐心的对学生进行引导从而完成 这种由浅入深的思维转换。可