青少年学生问题调研报告

青少年学生问题调研报告 　问题行为就是指品行上的缺点的越轨行为，一般指那些影响学生身心健康，阻碍学生智力开展，给家庭、学校、社会带来麻烦的行为。例如，有的学生过多的依赖父母，一离父母就哭闹。有的学生

青少年学生问题调研报告 问题行为就是指品行上的缺点的越轨行为，一般指那些影响学 生身心健康，阻碍学生智力开展，给家庭、学校、社会带来麻烦的 行为。例如，有的学生过多的依赖父母，一离父母就哭闹。有的学 生任性，说一不二。有的学生总是沉默寡言，孤僻离群，老是躲着 别人自已坐在一个角落。有的学生好斗，不顾后果，动辄出手打 人。有的学生依恋于网吧，影响学业。有的学生以强欺弱，勒索同 学钱物。有的学生抽烟酗酒，以显示自已长成大人，影响身体健 康。这些行为尽管出现在少数学生身上，但他对学生身心健康、对 学生个性的形成甚为不利。对青少年犯罪、不良品形的形成，可分 为三个阶段：第一阶段为不良品质因素的萌发阶段，即问题行为产 生阶段。第二阶段为不良品质因素向外扩展阶段，即不良品质形成 阶段。第三阶段为不良品质的严重开展阶段，即构成犯罪阶段。因 此重视问题行为把问题行为消灭在不良品质因素的萌芽阶段，有利 于学生身心健康的成长。 中学时代的青少年同学，有着明显的生理特点：一是身体发育 十分迅速，身高、体重增长很快，脑和神经系统的发育逐渐成熟， 性激素分泌增加，生殖器官发育，性意识萌发。二是可塑性大，从 体魄到心灵都可由精心的培育，积极的锻炼和自我的努力而变得更 完善。三是机能特别旺盛，生机勃发，活动能量大增，无论躯体、 内脏、头脑都能承受较大的负荷，特别在春意盎然的季节，更显突 出。 同时中学时期的青少年心理开展也急剧变化，心理上的第一个 特点是由原来对父母的依赖性走向脱离父母保护的独立性。由儿童 的幼稚性走向青年的成熟性，对自已本身的兴趣更加浓厚逐渐能客