小学语文四下《神奇的机器人》教学设计

小学语文四下《神奇的机器人》教学设计 小学语文四下《神奇的机器人》教学设计 　1、 预习课文，了解机器人的功能。 　2、自学生字，积累词语 　3、正确流利地朗读课文。 　4、感受科学的神奇，培

小学语文四下《神奇的机器人》教学设计 小学语文四下《神奇的机器人》教学设计 1、预习课文，了解机器人的功能。 2、自学生字，积累词语 3、正确流利地朗读课文。 4、感受科学的神奇，培养爱科学、学科学、用科学的品质。 了解机器人的功能，感受科学的神奇。 认真朗读课文，查找机器人相关资料 1、交流对机器人的了解 师：昨天请同学们回家查找机器人相关资料，那你了解了关于 机器人的那些知识? 生：交流 2、出示课题：9神奇的机器人指导学生读课题，突出“神 奇” 1、师：昨天我们预习了课文，现在把课文读通顺。 (1)开火车读课文，随文概括并板书： 茫茫宇宙航天活动的先驱 浩瀚的海洋开发海洋的生力军 工矿勤劳的身影 农村第一代”铁农民” 走向社会才华横溢 (2)根据板书概括主要内容 1、学习第一节： (1)师：机器人为什么被誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛 腿”、“铁胳膊”?挑选任意一个说说你的看法：