高中政治 1.2《斯密的政策主张》精品教案 新人教版选修2

[教案]1.2《斯密的政策主张》课题斯密的政策主张课型新授课教学目标1、知识目标：斯密的分工理论、增加国民财富的途径2、能力目标：引导学生树立分工、协作意识3、情感、态度、价值观目标：通过学习，使

[教案]1.2《斯密的政策主张》 课题 斯密的政策主张 课型 新授课 1、知识目标：斯密的分工理论、增加国民财富的途径 教 2、能力目标：引导学生树立分工、协作意识 学 3、情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生全面了解“看不见的手”的 目 作用，帮助学生理解在我国经济发展中，计划和市场都得要的原因。 标 斯密的分工理论、自由贸易与绝对成本学说 重点 斯密的分工理论 难点 教师讲授法、学生自学法、小组讨论法、专题报告 教法 教师活动 学生活动 一、自由放任与“看不见的手” 斯密认为经 1、斯密的分工理论 济学要研究如何 斯密认为，国民财富的增长，首先取决于劳动生产率 增加国民财富。 的提高，而提高劳动生产率的主要途径是分工。 分工能够提高劳动生产率是因为 （1）分工能够提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度 （2）分工能免除由一种工作转到另一种工作的时间损失 （3）分工有利于机械的发明和使用 斯密认为，市场规模越大，市场作用发挥得越充分， 就越有利于分工的发展和国民财富的增长。因此，他认为 教 应取消一切限制市场和交换的措施，自由放任。 学 （4）评价：斯密意识到了市场规模对分工的制约，这是 活 非常可贵的，但他颠倒了分工与交换的关系。实际上是分 动 工决定交换，而不是交换决定分工。 斯密从自然 设 秩序思想出发， 计 2、利用市场提高资本的利用效率 认为利己是人的 （1）市场能在瞬息万变的经济活动中及时、灵活地传递 本性，追求个人 供求信息，引导资本的投向，从而强调市场的作用，这对 利益是人们从事 摆脱封建势力的束缚，促进资本主义经济的发展，具有积 经济活动的唯一 极的作用。 动力。人们都在 （2）市场发挥作用的机制，是自由竞争 追求自身的利 益，社会利益是 3、通过“看不见的手”实现社会利益的增进 如何得到的呢？ （1）斯密认识到了商品生产者为了把商品卖掉以实现其 斯密认为，有一 赚钱的目的，会把他掌握的资源投到商品供不应求、价格 只“看不见的手” 高的部门中去；认识到了市场在社会资源优化配置中的积 在发挥作用。 极作用。 （2）斯密未认识到市场存在自发性、盲目性、滞后性， 1