花儿朵朵活动反思

花儿朵朵活动反思 本课教学内容，以“花”为题材布置欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大同学的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。感悟自然、生

花儿朵朵活动反思 本课教学内容，以“花”为题材布置欣赏、绘画、制作等内容，构 成一个综合性的创作课，来扩大同学的审美范围和知识范围，在变 换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。感悟 自然、生活、艺术之美。 导入局部采用拼图游戏激发学生兴趣，在拼好手中的图片的时候报 出手中花儿的名字，老师贴出各种花儿的图片。这局部学生完成的 较好。新授局部再次欣赏手中的花儿，说说它的结构，有哪几局部 组成，学生观察的也很仔细。在学生自由畅谈自己喜欢的花时，没 有深入挖掘课堂再生资源，当问到学生你喜欢什么花，为什么喜欢 的时候，就没有再深入的探讨下去，比方喜欢菊花，为什么喜欢， 因为它的形状吸引我，形状哪里吸引人？我想在下次我会更深层次 的去启发学生。示范的局部，我在画的同时，学生也能够积极的关 注。但在学生创作的局部，有些同学还是会一味的模仿老师画的.内 容，也有同学可以很好的画出自己喜欢的花朵，并且注意了构图， 注意了色彩。板书这一块设计的比拟理想，从“花儿朵朵”到最后 的学生展示“幸福花园”效果非常好，让人眼前一亮，学生的积极 性也非常高。最后可以安排学生把手中的花装饰在教室里，这样从 另一方面可以看到美术对生活的美化作用。这节课在课前花了很多 精力去准备，以后也会再把这节课多磨一磨，希望可以上的更出 彩。 花是大自然中最娇美的姑娘，世界上要是没有花儿，那会多么单调 啊！在《花儿朵朵》这一单元的教学中，我从学生最熟悉、常见的 花入手，先安排学生欣赏我课前到校园里拍摄的各种花的照片，让 大家充分感受花给我们带来的美的享受，接下来让学生再接着交流