初中八年级蜡烛教案

初中八年级蜡烛教案面对这样的烛光，我们感受到了老师那份情同母子的爱。可同样的蜡烛，在南斯拉夫老妇人的手里，却有着不同的意蕴，下面就让我们来学习西蒙诺夫的《蜡烛》，它会使我们感受到怎样的一种超越国界的情

初中八年级蜡烛教案 面对这样的烛光，我们感受到了老师那份情同母子的爱。可同样 的蜡烛，在南斯拉夫老妇人的手里，却有着不同的意蕴，下面就让我 们来学习西蒙诺夫的《蜡烛》，它会使我们感受到怎样的一种超越国 界的情感呢?一起看看初中八年级蜡烛教案!欢迎查阅! 初中八年级蜡烛教案1 ●教学设计： 一、创设情景，烛光引读。 教师呈现《烛光里的妈妈》图片。 同学们，我们面对着摇曳的烛光会有怎样的感受呢? 是啊，面对这样的烛光，我们感受到了老师那份情同母子的爱。 可同样的蜡烛，在南斯拉夫老妇人的手里，却有着不同的意蕴，下面 就让我们来学习西蒙诺夫的《蜡烛》，它会使我们感受到怎样的一种 超越国界的情感呢?(板书课题及作者) 作者简介：西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭。1934年开始写 作。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。作品《我城 一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获 斯大林奖金，《生者与死者》获列宁奖金。 二、诵读积累，整体感知。 1、学生快速自读课文，概述课文内容。 2、这是一篇战地通讯，它主要是记叙的成分，你能找出其中的六 要素吗? 3、读了课文后，你又感受到了什么? 这是一首赞美诗，一曲颂歌，赞美反法西斯同盟国各国战斗的友 谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 三、合作探究，微观体察。