英语阅读课堂教学模式探讨

英语阅读课堂教学模式探讨　【摘要】学习英语，主要是为了获取和交流信息。阅读显然是人们获得和交流信息的主要方式，是英语教学的重要环节之一。阅读为学习者提供了重要的、充足的语言输入材料，是提高学习者听力

英语阅读课堂教学模式探讨 【摘要】学习英语，主要是为了获取和交流信息。阅读显然是 人们获得和交流信息的主要方式，是英语教学的重要环节之一。阅 读为学习者提供了重要的、充足的语言输入材料，是提高学习者听 力，口语，写作和翻译能力的基础。根据相关阅读理论，本文就英 语阅读课堂教学模式进行了深入的研究探讨。 【关键词】英语；阅读；课堂教学；模式探讨 近些年来，笔者对英语阅读课的教学模式进行了积极地探讨， 其基本思路是： 1.重视每个单元的topic。从话题入手，训练学生的认知图式。 一是通过讨论引导学生调用自己已有的认知图式；二是在此基础上 指导学生扩展自己的认知图式。在此过程中，应该让学生“八仙过 海，各显神通”。教师应避免频频纠正学生的语言错误，要将重点 放在对学生思维的引导上来，有意将学生引入课文的话题。 2.每个单元中间的阅读是教学的重点。培养阅读素质应以语言 知识为基础，同时，文化背景知识也举足轻重，因为在阅读过程中， 读者不是被动获取阅读材料中的信息，而是运用已经具备的背景知 识（包括已学过的语言知识和英语国家的文化），根据上下文去预 测和理解意思。语篇知识是培养阅读素质的重要手段。精读与泛读 应相互结合。另外，完形填空、短文改错、写作等训练是培养阅读 素质的必要补充。 1