《马铃薯在水中是沉还是浮》教学设计（精选3篇）

《马铃薯在水中是沉还是浮》教学设计（精选3篇） 《马铃薯在水中是沉还是浮》教学设计1　　教学要求：　　1、让学生经历一个典型的“观察——发现——推测——验证”的科学探究活动过程。　　2、在探究过程中，