2020秋九年级历史上册第3课西方文明之源教案新人教版

第3课 西方文明之源教学目标⑴了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。⑵讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。教学重点伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。教学难点全

第3课 西方文明之源 教学目标 ⑴了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。 ⑵讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 教学重点 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。 教学难点 全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质;结合地图，把握古代罗马历 史发展的基 本线索。 教学过程 【自主学习案】 —、导入新课 1.组织学生温故知新 ⑴请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称及其 产生的大致时间。 埃及文明，公元前3500年；两河流域文明，公元前 3500年;印度文明，公元前2500年； 中国文明，公元前 2070 年。 【课堂导学案】 二、组织学生学习和探究新课 1.雅典城邦的繁荣 ⑴希腊的早期文明为什么被称作“爱琴文明”？ 运用课件播放《古代希腊》地图，扼要介绍古代希腊的地理位置，强调指出:亚非文明古国 大多发源于大河流域， 是大河文明，而古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明。 ⑵古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？ 学生结合地图回答：古希腊是一个地区而非一个国 家，其地理范围与今天希腊国家的版图 不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。 ⑶爱琴文明发祥地在哪里？爱琴文明的中心在何地? 克里特岛、迈锡尼。