年月日单元复习设计

年、月、日的复习教学目标：1．通过复习，使学生掌握平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。2．培养学生观察、分析和判断推理能力。3．通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；同时教育学生珍

年、月、日的复习 教学目标 ： 1．通过复习，使学生掌握平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年判断方法。 2．培养学生观察、分析和判断推理能力。 3．通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；同时教育学生珍惜时间。 复习重点： 巩固时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 复习难点： 熟练掌握闰年的判断方法，并能解决相关实际问题。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、知识系统整理 谜语引入（打一物品的名称） “有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。” 生：日历。 师：关于年、月、日你已经知道了哪些知识，谁愿意来说一说？ 生：自由回答。师板书： 年 月 日 四个季度： 12个月 365天（平年）/366天（闰年） 一（1、2、3月） 1、3、7、8、10、12月 31天（大月） 二（4、5、6月 4、6、9、11月 30天（小月） 三（7、8、9月） 2月 28天（平年）/29天（闰年） 四（10、11、12月） 师：你们懂得可真多，这节课我们就进一步来研究有关年月日的问题！看一看通过这一节课的 复习，你又学会了哪些新知识。那么今天我们对年月日的知识进行复习。（板书课题：年月日的复 习） 二、查缺补漏训练 游戏：请大月出生的人先起立，小月出生的人后起立。（教师提问） 1．我是密码高手。 师：这扇门设有6位数的密码，你能帮忙打开这扇门吗？ 提示1：密码的前3位是第二季度的最后这一天。（几月几日） 提示2：密码的后3位是闰年比平年多的这一天。（几月几日） （学生自由发言，教师给予肯定与表扬。） 2．我是小法官，对错我来判。 （1）我是6月31日出生的。（） （2）一年有365天。（） （3）公历年份是4的倍数的这一年是闰年。（） （4）上半年和下半年的天数一样多。（） （5）一个月里最多只有4个星期日。（） 3．数学王国。 （1）北京奥运会举办于（）年（）月（）日，这一年是（）年，有（）天；这个月是（） 月，有（）天。