读写结合下的高中英语写作教学研究

读写结合下的高中英语写作教学研究摘要：写作教学是高中英语教学的重难点局部，为了有效促进高中英语写作教学工作的高效开展，提升整体教学效果，教师可以充分发挥读写结合教学模式的教学作用和潜在价值。本文主要针

读写结合下的高中英语写作教学研究 摘要：写作教学是高中英语教学的重难点局部，为了有效促进高中英语写作教学工作的高效 开展，提升整体教学效果，教师可以充分发挥读写结合教学模式的教学作用和潜在价值。本 文主要针对读写结合下的高中英语写作教学展开了分析和探究，旨在不断提高高中英语写作 教学的整体水平。 ;;; 关键词：写作教学高中英语读写结合整体水平 G4A2021-13-274 中图分类号：文献标识码：文章编号：〔〕 引言 陶行知先生认为学习应该是一体的，对于英语教学来讲，阅读和写作是相辅相成的，能表达 出学生的英语综合能力。因此，教师在教学过程中也要注意将英语写作和阅读结合起来，以 有效的策略来进行英语知识吸收和输出的结合工作，在提高学生学习能力的同时，提升其英 语水平。 一、结合阅读写作，引领学生稳固根底 大局部学生英语写作较差，其主要原因还是英语知识相对薄弱，在写作时无从下笔，缺乏应 有的写作素材。对此，教师在教学过程中可引领学生学习阅读文章中的英语知识，结合写作 有效地进行英语知识吸收和输出。这样既能丰富学生的知识，也能为其以后的写作打下坚实 根底。 LifeintheFuture 如在教学一课时，教师可在课前将历年来考试出现过的相关作文题目找出 来，结合课堂内容来设计高效的教学方案。在上课时，教师可先从英语根底知识出发，引领 trainagetraditionaladvanced 学生学习课文里的重难点词汇和句子，如、、、 Thetechnologywillbeverydevelopedinthefuture 等，要先由词汇、句子再到文章结构给学生 梳理根本知识点，并从学生的认知特点出发，给其渗透一些写作可能用到的词句，如 scienceandtechnologydevelopment 、、 Therobotswilldosomedangerousworkinsteadofhumanbeings 等，以此来丰富学生的词汇量。 ——SpaceCity 在引领学生充分提炼出文本里的根底知识后，教师再结合作文主题来引领学 生进行写作。教师可先对太空之城做大致介绍，然后鼓励学生展开想象，教师也可予以提示。 教师在教学过程中将阅读和写作结合起来，不仅能引导学生有目的地学习和丰富英语知识， 也能在较大程度上帮助其稳固知识根底。 二、立足课本内容，给学生渗透写作意识 教师在教学过程中可立足课本内容引导学生提炼文章知识，并从写作的角度来学习写作技巧 和应用高级词汇，在提高学生阅读理解能力的同时，从隐性的角度提升其写作水平。 CulturalRelics 如在教学一课时，教师要先从教学的大方向上给学生简单介绍课文内容，如 monuments 这篇课文主要讲述和文化遗迹有关的内容，然后就其中的词句进行提炼，如、 grandculturalworkssurvivevaluableWheninRomedoastheRomansdo 、、、、等，要注意对 valuablevalue 词汇进行扩充讲述，如对于，其是的衍生词，可用来形容物品的价值等。在 这个过程中，教师也要注意引导学生去观察和学习作者是如何对文化遗迹进行描述或者展开 描写的、运用了哪些词汇和句式等。教师可先让学生去收集和寻找，然后教师再进行补充， WowThatsprecious 如最常用的有强调句型和祈使句，如、等，教师都要注意引导学生去解