信息化环境下的教学设计的活动心得「推荐」

信息化环境下的教学设计的活动心得「推荐」 信息化环境下的教学设计活动心得　姑且抛开信息化环境这个大背景不看，我们把关注的焦点集中于教学设计，在没有学习这一课时，教学设计在我脑海中的印象就是，老师在上

信息化环境下的教学设计的活动心得「推荐」 信息化环境下的教学设计活动心得 姑且抛开信息化环境这个大背景不看，我们把关注的焦点集中于教 学设计，在没有学习这一课时，教学设计在我脑海中的印象就是，老师 在上课之前的备课，一个老师写下自己在个课时之下所要完成的教学任 务，达到的教学目标，在我脑海中形成了粗略的备课方案(以小学语文 课本中的课文《虎门销烟》为例)：首先教学目标，让学生知识和能力： 1、正确认读本课十四个生字，读准三个多音字的读音，会写田字格里 的九个生字。2、有感情地朗读课文，培养学生的朗读理解能力、口语 表达能力、想象能力和搜集处理信息的能力。 过程与方法： 以“自读、勾画、感悟、交流、探究”的学习方式架设文本与学生 之间交流的平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。 情感、态度和价值观：了解林则徐虎门销烟的壮举，受到情感的熏 陶，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，在心中埋下 坚决不碰毒品的种子。学习了这一课之后，我发现自己的想法是多么 的不科学，这样的备课老师而言，它的实用性是多么的符合学生的学习 特点，上课伊始，通过视频观看，便借助录象这一直观的教学手段，将 学生快速带入学习的情境中来，激发学生的学习热情，为本节课文的学 习做好铺垫，同时，用极富感染力的语言把学生带进课文，让学生的情