小学语文教师教育教学行为反思

小学语文教师教育教学行为反思 小学语文教师教育教学行为反思篇一　走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着

小学语文教师教育教学行为反思 小学语文教师教育教学行为反思篇一 走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切 地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教 师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思， “三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已 有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改 在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教 研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开 始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨 以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉! 反思:给孩子一个什么样的语文课堂? 记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革 虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教 育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个 什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.” (一)给学生一个“情感的课堂”。 1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何 体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的