幼儿园集体教学活动的价值和要求

幼儿园集体教学活动的价值和要求 理论中我们发现：集体教学活动能在不长的时间内使一大群幼儿快乐而又有效地学习，所以进步集体教学活动的效益是一件非常必要的事。这也是我们一直在追求的。一、集体教学活动的

幼儿园集体教学活动的价值和要求 理论中我们发现：集体教学活动能在不长的时间内使一大群 幼儿快乐而又有效地学习，所以进步集体教学活动的效益是一件 非常必要的事。这也是我们一直 在追求的。 一、集体教学活动的价值. 集体教学活动注重表达老师的预设,反映老师在观察幼儿最 近开展区根底上对幼儿开展的把握。是老师按照一定的教学目 的,根据一定的原那么，选择教学内容、设计教学过程，面向全 班幼儿施行教学过程的活动。 1、突出程序设计 集体教学活动的程序设计指的是:老师设计教学过程中的时 间流程和空间形态等，老师要合理科学地安排各组成部分的序列 和构造，即各个环节所占的时间比例，凸出重难点。在课堂的空 间形态上，一个优秀的老师甚至要将课堂上幼儿的座位安排、老 师和幼儿之间的空间间隔、幼儿和同伴之间的互动间隔……都 要一一考虑,因此，老师要在深化研读幼儿的年龄特点及各年龄 段培养目的、幼儿开展的阶段目的根底上进展精心预设。环节的 设计要表达层层递进、环环相扣，不断激起幼儿的现场思维，挑 战幼儿的思维才能,一步步引导幼儿实现有效的学习。例如在主 题活动“有趣的水"开展过程中,老师组织了一个集体教学活动“皮