初中语文教学论文 农村学生写作现状及对策

农村学生写作现状及对策内容摘要：作为农村中学的教师，都有这样一种感受：一说到写作，不单学生头痛，连老师都头痛了。学生头痛，是因为不知如何去写；而老师头痛，是不知如何才能将学生害怕写作这一心病消除。本文

农村学生写作现状及对策 内容摘要： 作为农村中学的教师，都有这样一种感受：一说到写作，不单学生头痛，连老师都头痛了。学生头痛， 是因为不知如何去写；而老师头痛，是不知如何才能将学生害怕写作这一心病消除。本文将就如何才能让 学生的写作能力提高这一问题进行阐述。 关键词：农村学生 写作现状 对策 指导 作为农村中学的教师，都有这样一种感受：一说到写作，不单学生头痛，连老师都头痛了。学生头痛， 是因为不知如何去写；而老师头痛，是不知如何才能将学生害怕写作这一心病消除；如何才能让学生的写 作能力提高。其实，只要我们多从学生实际情况出发，对症下药，学生、老师的头痛之疾定能根除。 一、学生作文难的现状 1、 对日常生活缺乏观察、感受和体验，缺少生活素材 按理说，现在的中学生，生活条件好了，各种活动应该是非常有条件去实践的。但是，由于现在社会 各个方面对学生安全都要求较高，加之学校在安全等方面受到的约束也比较多，因此，学生活动的范围也 存在严重的萎缩。比如外宿生，每天是学校——家庭两点一线，时间大多用在赶路上去了；而内宿生呢， 也是教学区——生活区这两点一线。虽然不用赶路，但是多了自理生活（排队、打饭、洗澡、洗衣等）这 一环节，时间也消耗得差不多了。他们在学校，作业、练习、考试如甩太极拳般，源源不断地接踵而来， 压得喘不过气来；在家里，家长管得严，杂志、报纸、课外书，都不许挨。这样一来，学生不仅感到生活 枯燥乏味，而且在无形中增加了更多的心里压力。所以也就对生活中的许多事情感到“没有味道”了。因 此也就缺乏了观察、感受和体验的行为了。 2、 阅读量少，知识和思想贫乏 初中生的词语、句子积累相对薄弱，而农村学校的学生更是少得可怜。究其原因，主要是没有养成良 好的阅读习惯。由于受应试教育及市场上充斥着大量不良读物的影响，许多学生的课余时间要么被各种练 习占满，要么把时间用在阅读不良读物上。其结果都是使学生没有时间进行有益的课外阅读，制约了作文 能力的提升。 3、 语文基础差，写字、造句都遇到困难 有些学生平时说起话来头头是道，但写起作文来却漏洞百出，错别字、口语化相当严重。我们都知道， 作文是由口头语言上升到书面语言的过程，而这一过程的转化具有相当大的难度。主要来自两方面：一是 学生基础知识非常薄弱，写不出字或写一些同音字；二是写一些非常口语的文字，直接将一些方言写进去， 造成读的人看不懂。 4、 作文是屡战屡败，挫伤了写作积极性 1