七年级语文下册 第6单元 第23课《沁园雪》课堂实录及反思 苏教版

《沁园春·雪》一、导入：１、出示《沁园春·雪》书法作品　殷秀梅唱词　等待上课师：老师希望看到同学们一张张灿烂的笑脸和一只只高高举起的手。都把手高高地举起来吧！２、（出示：毛泽东画像）师：同学们，这

《沁园春·雪》 一、导入： １、出示《沁园春·雪》书法作品殷秀梅唱词等待上课 师：老师希望看到同学们一张张灿烂的笑脸和一只只高高举起的手。都把手高高地举起 来吧！ ２、（出示：毛泽东画像） 师：同学们，这是我们伟大的领袖——毛泽东（生齐说），他既是一位伟人，有胆有识， 力挽狂澜。同时又是一位杰出的诗人，在他的一生中写下了六十多首催人奋进，震撼人心的 （板书） 光辉诗篇。今天，我们就来共同学习一篇经典佳作《沁园春·雪》 二、第一乐章：诵读感悟 ㈠、读得正确流畅 １、师：这是一首韵律优美的诗。让我们一起走进诗歌学习的第一乐章诵读感悟。大家 先把诗歌读一读，我提一个基本要求，就是力争做到读得准确，读得流畅。 生：散读师行间倾听 ２、师：哪位同学愿意站起来试一试的？ 生：读 师：嗯，声音响亮，正确流畅。你为我们这节课开了一个好头，谢谢！ 3、师：有两个字的读音我要特别提醒同学们留心一下：竞折腰，读zhé，稍逊，这个 字读shāo。同学们把它在课文中注一下。咱们一起来读一遍。 生：读词语 4、师：大家认为朗读诗词要达到哪些要求啊？ 生：有感情 生：读出节奏 生：读准字音 生：读得流畅 ㈡、读出音韵美 １、师：刚才有同学说到节奏，的确是这样，读准了节奏和重音，我们就能将诗歌读得 抑扬顿挫，感受到它的音韵美。 ２、师：（出示前三句）大家看词的前三句，应该在哪里停顿呢？那么重音呢？哪几字 作重音处理？ 生：散说 3、师：英雄所见略同，咱们一起来读一读。 生：读 1